Al final de la semana se hará el recuento total y se enviarán a los resposables del Comité hacia el Referéndum Mundial sobre el Cambio Climático para que se lo hagan llegar a manos de Evo Morales, presidente de Bolivia, defensor incuestionable de los derechos de la Madre Tierra, quien lo presentará en la próxima Cumbre de Cancún.
27 oct 2010
2º referendum simbólico por el cambio climático en Tenerife
Al final de la semana se hará el recuento total y se enviarán a los resposables del Comité hacia el Referéndum Mundial sobre el Cambio Climático para que se lo hagan llegar a manos de Evo Morales, presidente de Bolivia, defensor incuestionable de los derechos de la Madre Tierra, quien lo presentará en la próxima Cumbre de Cancún.
26 oct 2010
Esto si que es un gasto (beneficio) que se debe suprimir.
¡ Si quieres la paz, prepárate para la paz!
Nos despertamos con la negociación entre los gobiernos español y saudí por la venta de 200 carros de combate. ¿Novedad? No. Diversas ONG denuncian la venta de armamento a países en conflicto o que vulneran los derechos humanos de sus habitantes. Ésta es sólo una selección de la infamia. Por su venta de armamento a Arabia Saudí (5 millones de euros, la mayoría en munición y aviones de combate), Amnistía Internacional, Fundació per la Pau, Intermón Oxfam y Greenpeace denunciaron este verano la posición del gobierno español en el informe Análisis de las exportaciones españolas de material de defensa y de doble uso 2009. En 2009 España exportó armamento por 925 millones de euros (¿Cuánta pobreza podríamos ayudar a paliar en un país con más del 20% de niños en esa situación?), manteniéndose en el sexto lugar del ranking de países exportadores de armamento. Leer más aqui http://www.canalsolidario.org/noticia/armas-para-arabia-saudi-y-para-israel-y-para-colombia-y-para-eeuu-y-para/24898?utm_medium=email&utm_campaign=boletin&utm_source=semanalCSO | ||
24 oct 2010
Manifestación por la enseñanza pública. 28-octubre
22 oct 2010
Reféndum por el cambio climático del 20 de octubre en la Universidad de La Laguna - Tenerife
El miércoles, 20 de octubre, desde las 17:00 a las 19:00 horas tuvo lugar un referéndum simbólico sobre el cambio climático en el Hall principal del Edificio Central de la Universidad de La Laguna. Los resultados de este plebiscito serán entregados al Presidente Evo Morales, quien los presentará en la Cumbre de Cancún.
16 oct 2010
¡URGENTE!: Preparan el copago en Sanidad
15 oct 2010
Referéndum simbólico por el cambio climático [20 de octubre de 2010]
El próximo 20 de octubre, tendrá lugar un referéndum simbólico, convocado por el Comité hacia el Referéndum Mundial sobre el Cambio Climático. Dicho Comité está formado por partidos, ONG's, organizaciones de inmigrantes y asociaciones diversas. Esta acción de concienciación social se llevará a cabo simultáneamente en diferentes países europeos y ciudades de nuestro país.
14 oct 2010
Confirmadas sospechas: Botin es Gollum disfrazado
Carta al director de "El Día": Tiene una pierna fracturada pero lo verá el urólogo
Después de un accidente de tráfico, el paciente necesita un traumatólogo para que valore su pierna, fracturada con toda seguridad, pero el traumatólogo tiene una baja de corta duración (15, 20, 30... días. No se sabe con exactitud) y hoy lo sustituye un urólogo. ¿Y mañana? Veamos, mañana habrá un dermatólogo; el miércoles un neurólogo; el jueves, un ginecólogo; el viernes, un psiquiatra... ¿Y la próxima semana? Seguiremos igual. Tenemos un plan de sustituciones interno para bajas de corta duración y el resto de los especialistas cubrirán su baja en sus horas, aunque no sepan nada de traumatología. ¿Y la pierna? No se preocupe, señor aquí estará vigilando, bien cuidado y le daremos algún analgésico para que aguante y no proteste. ¿Y si luego no tiene remedio? No se preocupe, lo peor que le puede pasar es que se quede cojo, pero usted sabe que hay mucha gente coja y viva.
¿Parece surrealista esta hipotética situación? ¿Algún paciente con una pierna rota permitiría que lo atendiera un rosario de especialistas diferentes cada día y no un traumatólogo? Con toda seguridad, la respuesta sería no. Bien, pues esto es lo que les pasará a lo largo del curso 2010-2011 a los estudiantes canarios en Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos.
Cuando falte un profesor por una baja de "corta duración", es decir, más de 15 días, (porque las bajas de 15 días hace tiempo que no se cubren) la Consejería no nombrará un sustituto de la especialidad. El problema es grave porque las bajas se dan por 15 días y se renuevan, con lo que un alumno de 2º de Bachillerato por ejemplo, podrá estar 15 días, más 15 días, más 15 días hasta un mes y medio, dos mees, etc., sin profesor de Química, o Física, o Matemáticas, o Inglés, o Lengua...
Pero que no se preocupen los chicos, ni los padres. No pasa nada. La Consejería de Educación se ocupará de que los alumnos estén atendidos (vigilados) con el plan interno de sustituciones. La profesora de Lengua, la de Latín, la de Economía, la de Filosofía... cubrirán esas horas de clase y realizarán actividades para desarrollar "la competencia lingüística", tal y como se recoge en la Orden de 31 de agosto. Así, si falta el "profe" de Química, los restantes compañeros cuidarán a los grupos afectados ¿un mes? ¿Dos?
Claro, esos profesores que cubren la citada baja dejarán de hacer otras funciones complementarias recogidas en su horario: no atenderán a unos padres que tenían una cita en la hora de tutoría; no podrán comprobar las faltas de asistencia de los alumnos de la tutoría ni procesar las correspondientes justificaciones; no ficharán los libros que luego necesitan los alumnos en la biblioteca; no realizarán las reuniones de coordinación con el resto de integrantes del Departamento; no asistirán a las reuniones de tutores con la orientadora del centro para solucionar los problemas que surgen... Es decir, dejarán de realizar funciones necesarias para el buen funcionamiento de las clases, de los chicos, del centro... ¿Consecuencias? ¿Cómo se sentirá el padre cuando no pueda ser atendido tal y como le corresponde? ¿Qué pasará si el tutor no puede justificar las faltas del alumno? ¿Se enviarán a los Servicios Sociales como un caso de absentismo y perderán los alumnos el derecho a la evaluación continua? ¿Es que la labor de un médico es únicamente atender a los pacientes? ¿No asiste a sesiones clínicas para analizar casos y resolver situaciones dudosas? ¿No tiene que realizar informes de alta? ¿No tiene que analizar historiales clínicos? Lo mismo sucede en la educación: esas horas dedicadas a labores complementarias son, más que necesarias, imperiosas e ineludibles.
Nuestra consejera entiende que un profesor de Latín, Inglés, Historia... pueda sustituir al profesor de Química de 2º de Bachillerato con ejercicios destinados a alcanzar la competencia lingüística y así solucionar "estilo guardería", la falta de un especialista en Química. Pero ahora surge otro problema: ¿quién pondrá la nota a los diferentes grupos al final de la evaluación? ¿De qué contenidos se examinarán? Y, como por las clases han pasado 6, 7, 8, 9 profesores distintos a lo largo de la baja del citado compañero, ¿cuál de ellos pondrá la nota? ¿O acaso se reunirán para hacerlo "estilo jurado o por votación popular"?
Más allá de esa evaluación, cuando esos chicos vayan a la PAU (Selectividad), ¿harán con ellos una excepción porque no acabaran el temario? ¿Los evaluarán de la competencia lingüística o de Química? Y si suspenden, o si la nota es tan baja que le impide estudiar lo que desean, porque es evidente que el examen es único para todo el alumnado (público, privado, concertado), ¿quién les compensará el daño?
Vivimos en una sociedad en la que las cifras globales no conmueven. No impresiona que haya 2.000 muertos en accidentes de tráfico porque esos 2.000 quedan lejos, pero lo sentimos como una tragedia cuando sólo uno nos toca de cerca. En la Educación canaria está sucediendo algo parecido. Hasta ahora, los padres, los alumnos, han mirado hacia otro lado cuando se daban cifras de que había, 100, 200, 300 profesores menos porque eso les "pasaba" a otros. Ahora, casi todos los alumnos, casi todos los padres están, estamos, "tocados" por la tijera de la Consejería de Educación que se esfuerza en devorar la enseñanza pública y que no escatima esfuerzos para cercenar uno de los derechos básicos, recogido en la Constitución de 1978: "Todos tienen derecho a la educación (...) Los poderes públicos garantizan el derecho de todos...".
Que no se cubran las bajas por especialistas de la misma materia es un atentado contra la garantía constitucional a la educación, denunciable probablemente en un juzgado. Nuestra consejería tiene que garantizar la calidad de la Escuela Pública Canaria, porque más del 90% del alumnado está en centros públicos. Sólo en los núcleos más urbanos las familias con recursos pueden optar por otra enseñanza privada o concertada, pero ni hay plazas para todos los que quieren ni todos los que quieren pueden. Por eso, nuestra consejería tiene que garantizar que los chicos de Los Sauces, de Barlovento, de Santa Úrsula, de Los Silos de La Aldea de San Nicolás, de Frontera, de Alajeró, de Vega del Río Palma, de Femés, de Pájara, de La Graciosa, etc., tengan las mismas oportunidades formativas que quienes pueden optar por la enseñanza privada. La Consejería de Educación tiene que garantizar que no haya alumnos de primera y de segunda; tiene que garantizar que cuando un profesor esté de baja será sustituido por otro de su misma especialidad, tal y como hace en los centros concertados, a los que sí paga las sustituciones (de cualquier duración); tiene que cumplir las normas y las ratios e impedir, por ejemplo, que haya grupos de 4º de ESO con 36 alumnos o que grupos de Primaria estén casi un mes sin tutor; tiene que permitir el trabajo contemplado en las funciones complementarias del profesorado; tiene que trabajar mejor y embaucar menos. Porque no se debe hablar de "normalidad" (tal y como expresa la consejera) cuando el inicio del curso ha sido absolutamente caótico, plagado de comunicados de los claustros y asambleas de profesores en contra de la Orden de 31 de agosto, de manifestaciones de padres, de reuniones extraordinarias de AMPAS para solicitar servicios básicos, de protestas y movilizaciones de alumnos para que nombren los profesores que les faltan: Los Sauces, Mazo, Fuencaliente, Santa Úrsula, Tacoronte...
Los jóvenes de la escuela pública canaria serán las primeras víctimas de un experimento económico incalificable, degradante y vil que, como docente, me preocupa y, como madre, me aterra, porque está en juego el futuro de mis hijos y el de los hijos de los otros padres, que son nuestros alumnos. Nuestras aulas están llenas de chicos con inquietudes y talento suficientes como para estar entre los mejores, para ser los futuros economistas, abogados, médicos, ingenieros, técnicos especialistas, músicos, etc., y, por qué no, políticos dirigentes con la sensatez suficiente y, sobre todo, con la formación deontológica necesaria para regenerar la enseñanza pública canaria a la que nuestros gobernantes están dejando completamente tetrapléjica
http://www.eldia.es/2010-10-10/criterios/0-Cartas-director.htm
Saludos
13 oct 2010
Un funcionario de Evo Morales, de visita en La Pampa: "Quizás el próximo presidente sea una mujer indígena"
El asesor de la vicepresidencia boliviana, Alvaro Rodrígo Zárate Huayta dijo este miércoles que "el proyecto nación que se estableció en Bolivia no es del presidente Evo Morales".
De visita en Santa Rosa, sostuvo que "es un proyecto nacional popular indígena, de los movimientos indígenas. No hay un partido. Son las masas en el poder"."Quizás el próximo presidente sea una mujer indígena", le dijo a El Diario. El dirigente aymará está de visita en La Pampa y aseguró que en Bolivia hay un proyecto nacional de raíces indígenas que no depende de una personalidad política, el socialismo comunitario.
Zárate Huayta es un abogado aymará que también abreva en el humanismo. Viajó a la Argentina para participar de los actos crematorios del lider Silo, fallecido recientemente. Y desde hace tres días está en Santa Rosa. Es asesor de Alvaro García Linares y tiene fluido contacto con el presidente Evo Morales.
"Estamos en la consolidación del estado plurinacional que nació en enero de este año. El año pasado se aprobó la construcción política. Este año entró en vigencia con la aprobación del compañero Evo Morales como el primer presidente. Estamos en la elaboración de las normas jurídicas que nos permitan construir instituciones para llevarlo a cabo", contó sobre la situación política en el vecino país.
-¿Hay dificultades para ensamblar las reiviondicaciones indígenas con el sector blanco o poderoso de su país?
-El proyecto es uno solo. Hasta hace unos años se hablaba de dos Bolivias. Una indígena, profunda, originaria, que siempre había sido discriminada en 500 años, y la Bolivia oligárquica, blanca, mestiza. Ha habido una reconciliación entre estos dos proyecos y todos engranamos con la aprobación este año de una nueva constitución política. Fue el punto de reconciliación en un solo proyecto nacional.
Estamos en su consolidación con temas que la Bolivia de oriente, la opositora, planteaba, como la autonomía. Eso se tomó pero egranando un tema nuevo, la autonomía indígena. Es el primer estado que repone 71 naciones indígenas originiarias como parte del estado. Eso es algo muy nuevo. La autonomía indígena nos dará la plataforma para hacer efectiva la participación de cada pueblo sin disgregar el parámetro de estado nación. Estamos en esa construcción.
Se han dado cinco leyes importantes.Además de la autonmía, la ley anticorrupción, porque es un mal endémico desde la colonia y la república. En todos los países vemos esto de que una cierta elite empieza a disfrutar los dineros públicos y a vender el país. En Bolivia se acabó eso.
Después vino lo que es la ley del poder judicial, un elemento muy nuevo. Se desabogadizó. No solo es un poder para abogados, sino para gente de pueblo, indigenas que hayan administrado justicia comunal, dirigentes sociales, pero con el aditamento de que no los nombra el presidente, van a una eleccion y el pueblo es el que elije a los funcionarios judiciales.
Otro tema fue el régimen electoral. Había impedimentos en las anteriores legislaciones. Ahora se amplió todo. Ya no hay el síntoma de extranjería. Antes los nacionalizados solo podían votar en las municipales. Se amplió el concepto de nacionalidad.
Y el último, Evo Morales promovió el compromiso de la ley contra la discrimianción racial. A partir de esta reconciliación, se está queriendo acabar con todo tipo de violencia física y racial, principalmente la discriminación que es otro mal endémico. Es un tema muy complicado para Bolivia porque era un país con un alto índice de racismo. Al mismo presidente en ciertos sectores le decín indios, negro...
Eso se ha acabado. Todos somos boliviamos pero respetando nuestras singularidades.
-Pero una ley no cambia esa situación de un día para el otro.
-Claro, pero por lo menos hay una ley. Es un inicio. Después será una construcción de cultura y educación. Pero se acabó, hay una norma que dice que no hay que discriminar. Es un parámetro por lo menos.
El Diario de La Pampa
12 de Octubre de 2010 a las 15:23